2025年，海淀區正式開啟“人工智慧+教育”元年，全面推動人工智慧與教育深度融合，著力構建“人工智慧+教育”區域新生態教育。
海淀區教育大會上，海淀區釋出了《“智啟科創・賦能強教”行動計劃（2025—2027年）》，為人工智慧技術深度賦能教育高質量發展提供政策支撐教育。
戰略的落地，取決於“人”的認知與行動教育。
2025年世界數字教育大會發布的《中國智慧教育白皮書》中，明確提出 “以AI重構教育生態”的核心方向，這標誌著我國教育數字化已從 “工具應用” 邁入“系統變革”新階段教育。
當生成式AI重塑知識傳遞方式，大資料重構學情分析邏輯，基礎教育的底層執行規則正在發生深刻變化教育。作為學校數字化轉型的 “領航者”，中小學幹部的認知邊界與行動選擇，直接決定著AI技術能否真正融入教育本質，實現從 “技術賦能” 到 “育人提質” 的跨越。
海淀區教育兩委在持續推動海淀教育數字化轉型、智慧化升級的過程中，尤為注重打造智慧時代高素質幹部教師隊伍教育。
作為海淀教育系統的幹部培養主陣地，海淀區教育黨校始終以服務“教育強國首善先行區”建設為己任，著力構建新時代黨校工作正規化，鍛造一支具備“首善”標準、敢於“先行”“先試”的幹部隊伍教育。
去年年底，由教育黨校主辦、外研社承辦的海淀教育幹部數字化領導力提升專題研修專案圓滿結束教育。
海淀區50餘位中小學主管人工智慧應用、科學教育及拔尖創新人才培養工作的幹部圍繞主題共同探索人工智慧在學校教育與管理中如何有效落地教育。
從頂層設計再到提升教育幹部數字化領導力，海淀教育正在進行一場自上而下的數字化轉型教育。
從認知重構到實踐探索教育，
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塑造學校智慧教育新生態
海淀教育幹部數字化領導力提升專題研修專案以“AI賦能教育新生態教育，共創智慧教育新賽道” 為主題，直麵人工智慧時代教育管理的深層痛點：資料驅動下校園管理如何變革？人工智慧如何促進學生創新能力發展……
為此，課程設計摒棄工具化淺層介紹，直指“認知重構”與“正規化革新”教育。
北京航空航天大學教授熊璋闡述了“智慧時代教育生態重構”這一根本命題，指出要積極推進人工智慧全學段教育，開展教育創新，實施路徑探索，實現師資躍升教育。此外，在開展人工智慧教育的同時，還要注重培養學生崇尚科學、勤於實踐、勇於創新、樂於探究、協同合作、科技向善的綜合素養。
中國人民大學附屬中學資訊科技教研組組長武迪分享的“AI+X”與“X+AI”雙輪驅動實踐，則提供了可操作的跨學科融合正規化，指出人工智慧既作為教學內容，又作為跨學科工具，激發創新思維並破解學科痛點教育。
研修的深度，更體現在其構建了一個“認知－重構－實踐”的閉環體系教育。
透過“腦機介面，賦能教育的百年工程”和“AI賦能的課程創新與教師發展”工作坊，以及深入高校實驗室與企業前沿的參訪，引導幹部在真實技術場景與複雜管理情境中，完成從戰略理解到方案設計的思維躍遷教育。
同時，透過小組討論，將宏觀的“戰略圖”轉化為校本行動的“施工圖”，實現從被動適應到主動塑造學校智慧教育新生態的角色轉變教育。
全面提升教育幹部數智化領導力
海淀教育想在前、走在先
2025年海淀區政府工作報告中提出，2026年海淀區將全面實施教育強國首善先行區建設，夯實人工智慧教育發展基礎，持續推進拔尖創新人才培養，持續打造高素質幹部教師隊伍教育。
那麼該如何培養高素質幹部教師隊伍，教育黨校給出的答案是 “於高處立，向寬處行，往實處幹”教育。
過去一年來，教育黨校舉辦以“與學生一起領導AI深度求索”為主題的校長會客廳活動，邀請新學校研究會會長、北京第一實驗學校校長、海淀教育智庫專家李希貴作為主持人，與幹部學員共同探討人工智慧時代的思維重塑和意義建構，提升與學生一起領導AI的能力，深切回應了“AI時代，教育何為？”的時代之問教育。
同時，教育黨校透過線上+線下方式常態化開展人工智慧學習培訓，全面提升教育幹部數智化領導力，帶動區域人工智慧教育高質量發展教育。在此過程中，引導幹部們跳出教育看教育、跳回教育幹教育，深刻領悟教育科技人才一體化發展戰略的時代意義。
海淀區教育黨校常務副校長、中小學幹部研修中心主任趙欣表示，未來，海淀區教育黨校幹部培訓將突出“教育科技人才一體化”的實操能力教育。依託海淀區人工智慧教育聯盟，設計“AI+教育”系列工作坊，邀請小米、華為等聯盟企業專家與校長共同探討智慧教育場景應用。提升人才貫通培養的系統思維，培養校長的開放意識和資源整合能力，開發“大中小貫通培養”專題訪學課程，組織校長走訪高校實驗室，親身參與校企合作專案設計，培養校長資源整合與創新規劃能力。
“人工智慧+教育”
以敢為人先的勇氣探索“海淀方案”
在一次次培訓賦能中，海淀教育幹部大膽提問、深入研討，把來自課堂的真實困惑帶到專家面前，帶著可操作的思路回到學校教育。“人工智慧+教育”的種子，正在他們的心中落地生根。
“下學期我們將落實機械手臂、腦機介面等相關人工智慧課程，我們來學習的目的，就是為了更好地推進這項工作教育。”
“人工智慧的發展不僅是技術革新，未來教育應以素養為導向，藉助AI構建個性化成長平臺，釋放每個孩子的潛能，培養既懂科技又持初心，兼具家國情懷與時代視野的創造者教育。”
“我們要重新定義人機關係，構建人機協同新生態教育。這一本質是引導學生從‘AI使用者’躍升為‘AI共生者’。”
這些源自實踐又迴歸實踐的思考，正驅動著一場從課堂形態重塑到學校治理升級的深刻變革教育。而無數這樣的微觀實踐，共同匯聚成海淀區作為全國智慧教育示範區的宏觀答卷。
截至2025年，海淀區智慧校園覆蓋率達到100%，建成北京市智慧校園示範校18所、達標校184所，實現無線網路“一校不漏”，智慧教室“一間不缺”教育。
目前，海淀區87所中學採用AI語音評測技術，34萬餘人次參與英語聽說練習教育。15所學校試點AI心理疏導，服務2萬餘名師生。230校址使用“陽光跑”、 智慧跳繩等體育應用，惠及20餘萬學生。
全區85%以上教師能熟練運用AI工具開展教學教育。
兼具“助學、助教、助管”三大功能的“智啟”智慧體亮相，成為海淀區推進教育數字化轉型的核心載體教育。
從智慧課堂破解“因材施教”難題，到資料賦能資源配置，再到探索人工智慧拔尖創新人才培養新模式，海淀區正將科技優勢轉化為教育高質量發展動能，為全國提供可複製的“海淀方案”教育。
“未來，海淀區將人工智慧融入科技教育全要素、全過程，創新人機協同教育新模式，重塑教育生態，提高教育質量，促進教育公平，形成‘人工智慧+科技教育’的海淀正規化教育。”海淀區委教工委書記杜榮貞表示。
文 | 京教君
素材來源 | 海淀區教育黨校、海淀教育
