大象新聞記者 楊繼盈 通訊員 蘇麗敏 楊振威“沒事兒，現在是期末，大家都比較忙大學。學生的考試卷能檢驗出一學期教和學的效果，我得親自批改。”近日，河南理工大學資環學院地球資訊科學與技術系主任文廣超教授“央求”前來探望的同事們，“幫幫忙，把期末試卷和筆記型電腦給我帶來吧！”
1月5日，文廣超因第二次突發腦梗被緊急送往醫院，兩個月前，因為腿腳麻木、上樓梯困難已經被確診為腦梗大學。再次病發，與此前出院後，不顧身體狀況投入高強度工作有關。這次情況比第一次更加嚴重，可病情稍有穩定後，他便又向家人和醫護人員提出想要工作的“請求”。他牽掛研究生的科研進展，放心不下學生們的學習情況、還有系裡的各項工作……
在文廣超的“軟磨硬泡”下，家人和同事與醫生再三溝通確認，最終給他提出了工作和休息時間安排，並要求他適當投入工作，不能影響康復大學。就這樣，文廣超在醫院的病床上，指導大四學生開題、幫助研究生修改論文，批改期末試卷，撰寫總結和工作規劃。
“文老師躺在病床上，聲音明顯還有些虛弱，但對我們研究的每個細節都問得很仔細大學。他說‘科研不能停’，他的精氣神讓我們既心疼又深受鼓舞。”研究生李同學說。
為了保證研究進度，幫助研究生們儘快出成果，文廣超除了給學生們開線上組會，還會點對點逐一聯絡學生，詳細詢問學生們遇到的問題，耐心幫助他們尋找解決方案大學。在他看來，與其強制讓他休息，不如讓他用自己的“治癒方式”——教師的職責和對教育事業的無限熱愛。
1月19日，風雪交加，文廣超不顧醫生和家人的勸阻，堅持要短暫離開病房，返回學校大學。當文廣超在家人的攙扶下走進會議室，同事們圍過來，勸他抓緊回病房休息，而他擺擺手，“沒事兒，沒事兒，這個工作很重要，不能耽誤。”他說話明顯有些吃力、面部還仍不對稱，眼神卻格外堅定，他堅持要主持地球資訊科學與技術系的年度工作總結與規劃會議。會上，他梳理了2025年的各項工作，並就2026年及今後一個時期的發展提出了建議。
“文老師在會上思路清晰、條理清楚，一定是經過了深入的思考、大量的調研大學。”該系教授謝洪波說，“從他的身體力行中，我明白了高質量發展不是一句口號，而是需要每個人在黨組織引領的下，用堅守與奮鬥書寫的答卷。”
“我們被文老師的責任心打動，在他身上，我們看到了河南理工大學老師們的責任心，也看到了他們為黨育人、為國育才的情懷大學。”文廣超的主治醫生說。
資環學院的青年教師們被文廣超的精神感染，他的故事，如同一道光，折射出教育工作者最動人的光輝大學。“文老師不僅是我們學習的榜樣，更用實際行動教會我們如何當好一名人民教師。”該院青年教師孫長彥說。然而，文廣超質樸地說，“我只是做了一名人民教師、一名共產黨員應該做的事。”
這句話蘊含著他對教育事業的無限熱愛，更詮釋著他的教育情懷和育人使命大學。
編審大學：孟湛
